LA PREGUNTA DE JOAN

12-12-2.011

La pregunta de Joan: ¿Cómo se construyen los planetas?

Joan nos lo ha explicado muy bien y lo ha escrito él en su mural.




DIBUJOS

DEFINICIÓN DE PLANETA

22-11-2.011

Hoy vamos a ir concretando:

¿Qué es un planeta?

Nos quedamos con esta definición sencilla, después de ver que en algunas informaciones, Plutón ya no aparece como planeta.

-Un planeta es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del sol..

Hablamos sobre la Tierra, que también es un planeta, sobre el día y la noche y el movimiento de rotación . Más adelante veremos la traslación. También hemos repasado los continentes, mares y océanos…

Dibujan la Tierra …

INFORMACIÓN DE WIQUIPEDIA

Propuesta oficial (24 de agosto de 2006)

Finalmente, el 24 de agosto de 2006 se llevó a cabo la votación para decidir la propuesta oficial de la UAI, resultando aprobada por unanimidad la propuesta siguiente:

La UAI [...] resuelve que los planetas y otros cuerpos del Sistema Solar se definan en tres categorías distintas de la siguiente manera: Un planeta [1] es un cuerpo celeste que (a) está en órbita alrededor del Sol, (b) tiene suficiente masa para que su propia gravedad supere las fuerzas de cuerpo rígido de manera que adquiera un equilibrio hidrostático (forma prácticamente redonda) [2], (c) ha limpiado la vecindad de su órbita

(2) Un planeta enano es un cuerpo celeste que (a) está en órbita alrededor del Sol, (b) tiene suficiente masa para que su propia gravedad supere las fuerzas de cuerpo rígido de manera que adquiera un equilibrio hidrostático (forma casi redonda) [2], (c) no ha limpiado la vecindad de su órbita y (d) no es un satélite.

(3) Todos los otros objetos [3] que orbitan al Sol se deben denominar colectivamente "Cuerpos Pequeños del Sistema Solar".

[1] Los ocho planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

[2] Se establecerá un proceso de la UAI para asignar a los objetos que estén en los límites en la categoría de planeta enano u otras.

[3] Actualmente esto incluye a la mayoría de los asteroides del Sistema Solar, la mayoría de los objetos transneptunianos y otros cuerpos pequeños.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

21-11-2.011

¿Como vuelan los planetas? Pau

Pau nos ha explicado como vuelan los planetas alrededor del sol, ha dibujado la órbita de los planetas y los ha nombrado, también nos ha dicho que hay asteroides, que a veces chocan con los planetas.

Después de la exposición de Pau, otra pregunta:

¿Qué necesitamos para viajar por el espacio?

Los niños y niñas explican lo que creen que necesitarían:

-Un casco

-Ver si hay aire que se pueda respirar

-Un cohete

-Un traje de astronauta

-Oxígeno para respirar

-Radar, para no perderse

-Una mochila con lo necesario.
Escriben y dibujan

COSAS DE PLANETAS

4-11-2.011

Maria nos ha explicado una especie de historia que ha inventado, con un cohete y un planeta: El cohete se queda quieto y el planeta empieza a dar vueltas a su alrededor, y el cohete no llega nunca, porque no sabe la órbita del planeta.

Y pregunta a la clase:

¿Qué puede hacer el cohete?

Encontrar su órbita.

¿Se ha equivocado el planeta?

Puede ser que pensara que el cohete era el sol.

El cohete puede buscar la órbita del planeta y seguirlo.El planeta se ha equivocado y no tendrá calor, porque no está el sol.

Cada planeta en su órbita y lugar.

¿Qué planeta está más cerca del sol?

PARA SABER MÁS DE LOS PLANETAS

INFORMACIÓN SOBRE LOS PLANETAS Y EL ESPACIO

¿CÓMO MEDIMOS UN PLANETA?

¿Cómo se miden los planetas?

Hipótesis de los niños y niñas:

-Con un metro

-Haciendo fotos con un telescopio.

-Con una fotografía

-Con una regleta

-Con una piedra gigante a ver si es del mismo tamaño

-Con un metro redondo

-Poniendo un metro en medio de un telescopio.

-Un astronauta gigante que sale al espacio y los mide.

-Cogemos un planeta pequeño que medimos y los comparamos por tamaños.

-Con un astronauta que va con un cohete midiendo los planetas.

-Un astronauta con una regla que abre la ventana de su cohete y los mide, a los planetas.

-Con una cuerda de plástico enorme, llegar hasta el planeta y se mide.

Dibujan un planeta y miden su diámetro.

Comentamos que un planeta es como una esfera, y el planeta que vamos a medir es como un círculo...

Más adelante buscaremos información.

UN CUENTO DE MARIA

LUNAR

Era una vez un extraterrestre que se llamaba Lunar.

Lunar vivía en el planeta Saturno.

Un día se encontró con una mariposa en este planeta.

Lunar se fue a Marte para visitar a una amiga marciana y jugaron al escondite

RECURSOS, PER SABER MÉS

PARA EXPERIMENTAR EN CASA

POESIA-PSICOMOTRICITAT

19-10-2.011

Aquest matí hem llegit dos poesies, relacionades amb l’espai, la lluna i les estrelles.

Hem jugat a recitar-les amb diferents veus i ritmes fins memoritzar-la.

Després han dramatitzat la poesia de Garcia Lorca.

Han pintant les estrelles, la lluna i el sol i dibuixat als companys què han dramatitzat la poesia.

En psicomotricitat han dramatitzat col·lectivament la poesia, tenint de fons la música de la película “Amelie”

TALLERS AL VOLTANT DEL PROJECTE

18-10-2.011
Quan estem desenvolupant un projecte també fem tallers... Hem encetat avuí 3 tallers, partint d'una conversa i d'algunes propostes dels infants...

L’astronauta i els planetes. Conversa ¿Com van vestits els astronautes?. ¿Per què van així vestits?

Proposta de tallers per fer un coet.

Fer un coet semblant al què varem fer amb el globus del projecte “Els avions” i què va portar Didac. ( Ho deixarem per al taller d'experimentació)

Dibuix per parelles amb retolador: coets. Després triaran com pintar el dibuix amb la seua parella. I quan es tingam tots, farem un conte gegant.

Propostes dels infants.

Racó: coets petits, amb restes de cartolina del racó de plàstica. ( 5 infants) Aquest taller al racó l'han fet tot sols, jo he proposat que pegaren els coets a l'aironfix i posar celofana darrere.

Taller: encetem el taller dels planetes pintats amb pintura fluorescent.

Després farem un simulacre de planetari amb llum negra...

Racó de l’ordinador: dibuixar amb el paint coets utilitzant les formes. Dibuix lliure.

El taller es tancará quan tots els infants dibuixen el seu coet. Després farem un conte amb el power point i els seus dibuixos.