12-12-2.011
La pregunta de Joan: ¿Cómo se construyen los planetas?
Joan nos lo ha explicado muy bien y lo ha escrito él en su mural.
DIBUJOS
sábado, 17 de diciembre de 2011
LA PREGUNTA DE LAURA B.
7-12-2.011Hoy ha traído Laura la contestación a su pregunta : ¿Cómo se aguantan los planetas?
Nos ha explicado lo de las órbitas de los planetas, como se mueven alrededor del sol y que no se caen, porque el sol los atrae, pero como se mueven no llegan a pegarse al sol, porque si lo hicieran se quemarían.
Hemos recordado todas las explicaciones anteriores sobre la gravedad y de una manera aproximada ( a su nivel) han entendido porqué los planetas se sostienen y no caen.
Nos ha explicado lo de las órbitas de los planetas, como se mueven alrededor del sol y que no se caen, porque el sol los atrae, pero como se mueven no llegan a pegarse al sol, porque si lo hicieran se quemarían.
Hemos recordado todas las explicaciones anteriores sobre la gravedad y de una manera aproximada ( a su nivel) han entendido porqué los planetas se sostienen y no caen.
Ha explicado como ha hecho sus planetas, los colore s con ayuda de su madre y que le ha costado un poco, pero ha quedado muy bien su maqueta.
DIBUJOS
domingo, 27 de noviembre de 2011
DEFINICIÓN DE PLANETA
22-11-2.011
Hoy vamos a ir concretando:
¿Qué es un planeta?
Nos quedamos con esta definición sencilla, después de ver que en algunas informaciones, Plutón ya no aparece como planeta.
-Un planeta es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del sol..
Hablamos sobre la Tierra, que también es un planeta, sobre el día y la noche y el movimiento de rotación . Más adelante veremos la traslación. También hemos repasado los continentes, mares y océanos…
Dibujan la Tierra …
Propuesta oficial (24 de agosto de 2006)
Finalmente, el 24 de agosto de 2006 se llevó a cabo la votación para decidir la propuesta oficial de la UAI, resultando aprobada por unanimidad la propuesta siguiente:
La UAI [...] resuelve que los planetas y otros cuerpos del Sistema Solar se definan en tres categorías distintas de la siguiente manera: Un planeta [1] es un cuerpo celeste que (a) está en órbita alrededor del Sol, (b) tiene suficiente masa para que su propia gravedad supere las fuerzas de cuerpo rígido de manera que adquiera un equilibrio hidrostático (forma prácticamente redonda) [2], (c) ha limpiado la vecindad de su órbita
(2) Un planeta enano es un cuerpo celeste que (a) está en órbita alrededor del Sol, (b) tiene suficiente masa para que su propia gravedad supere las fuerzas de cuerpo rígido de manera que adquiera un equilibrio hidrostático (forma casi redonda) [2], (c) no ha limpiado la vecindad de su órbita y (d) no es un satélite.
(3) Todos los otros objetos [3] que orbitan al Sol se deben denominar colectivamente "Cuerpos Pequeños del Sistema Solar".
[1] Los ocho planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
[2] Se establecerá un proceso de la UAI para asignar a los objetos que estén en los límites en la categoría de planeta enano u otras.
[3] Actualmente esto incluye a la mayoría de los asteroides del Sistema Solar, la mayoría de los objetos transneptunianos y otros cuerpos pequeños.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
21-11-2.011
¿Como vuelan los planetas? Pau
Pau nos ha explicado como vuelan los planetas alrededor del sol, ha dibujado la órbita de los planetas y los ha nombrado, también nos ha dicho que hay asteroides, que a veces chocan con los planetas.
Después de la exposición de Pau, otra pregunta:
¿Qué necesitamos para viajar por el espacio?
Los niños y niñas explican lo que creen que necesitarían:
-Un casco
-Ver si hay aire que se pueda respirar
-Un cohete
-Un traje de astronauta
-Oxígeno para respirar
-Radar, para no perderse
-Una mochila con lo necesario.
Escriben y dibujan
Escriben y dibujan
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
9-11-2.011
¿Cómo se pone fuego dentro de los cohetes? ¿Porqué tiene forma de triángulo la parte de arriba de los cohetes? Jorge
Jorge ha encontrado la respuesta con la lanzadera espacial.
El fuego de los cohetes, es por el combustible que necesitan, el fugo sale al quemar el mismo para que pueda despegar.
Con su maqueta nos ha explicado como pasa el combustible al cohete, y los depósitos.La forma de triángulo es por el air
e, para que lo pueda atravesar más rápido, por eso tienen forma de punta, para cortar el aire y poder ir más rápido. La maqueta la ha hecho su padre con él.
Después de conversar han dibujado la maqueta de Jorge
COSAS DE PLANETAS
4-11-2.011
Maria nos ha explicado una especie de historia que ha inventado, con un cohete y un planeta: El cohete se queda quieto y el planeta empieza a dar vueltas a su alrededor, y el cohete no llega nunca, porque no sabe la órbita del planeta.
Y pregunta a la clase:
¿Qué puede hacer el cohete?
Encontrar su órbita.
¿Se ha equivocado el planeta?
Puede ser que pensara que el cohete era el sol.
El cohete puede buscar la órbita del planeta y seguirlo.El planeta se ha equivocado y no tendrá calor, porque no está el sol.
Cada planeta en su órbita y lugar.
¿Qué planeta está más cerca del sol?
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
26-10-2.011
¿Cómo se aguantan los planetas? Alejandro M.
Alejandro ha explicado como se aguantan los planetas mediante un ejemplo con agua y pelotas de diferentes tamaños. Al poner agua flotan, pero se hunden poco a poco, si movemos el agua, giran alrededor del sol flotan y no se hunden.
También nos ha servido para ver como cada planeta gira en su órbita
¿Cómo empieza el planeta tierra y cómo es que los humanos están dentro? Mauro
Mauro nos ha explicado como se crearon los planetas y también com fue apareciendo la vida en nuestro planeta, hasta que apareció el ser humano.
Maria también ha explicado como el sol está quieto y los planetas giran a su alrededor.
Después han conversado y dibujado lo que han explicado sus compañeros.
UN CUENTO
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